Curso sobre los 12 Pasos, Trauma y Adicciones

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Tipo de curso: Estudios de formación y certificación.

Carga horaria: 12 encuentros en Zoom, de 90 minutos cado uno.
18 horas académicas: 12 horas de conferencias profesionales y 6 horas de talleres vivenciales a cargo de expertos de Retorno.
Comienzo del curso y horarios: Días Lunes a las 19.00 horas en México, a partir del 9/2/26.

Costo del curso: 200 USD.

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Objetivos del curso

• Comprender las bases científicas, psicológicas y sociales de los traumas y las adicciones.

• Identificar factores de riesgo, impacto del trauma y señales de alerta en diferentes poblaciones.

• Conocer estrategias de prevención efectivas en ámbitos familiares, educativos y comunitarios.

• Incorporar herramientas prácticas para la detección temprana de traumas y adicciones.

• Desarrollar habilidades para la atención inicial, el acompañamiento y la derivación adecuada.

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Racional del curso

El curso se basa en la comprensión de que la adicción es, en muchos casos, una "solución" mal adaptada para afrontar el dolor emocional y la desregulación neurológica causada por el trauma. Este enfoque reconoce que los comportamientos adictivos en adolescentes son a menudo un intento de automedicación para manejar sentimientos abrumadores de inseguridad, miedo o desconexión. Desde una mirada actualizada, entendemos que tanto la adicción como muchas conductas disruptivas tienen raíces profundas en experiencias traumáticas no resueltas: traumas evidentes y también microtraumas o negligencias emocionales que moldean la percepción que el joven tiene de sí mismo y del mundo.

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Por eso, el curso busca llenar el vacío conceptual y práctico, dotando a padres y profesionales de herramientas de los 12 Pasos, complementadas con una lente de trauma. Esta integración permite responder de manera compasiva, efectiva y basada en evidencia, no solo para acompañar a quienes ya muestran conductas adictivas, sino también para prevenirlas en el terreno. Trabajamos bajo el principio de que cuando se aborda el trauma, se disminuye la necesidad de la "solución adictiva".

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Objetivos del curso

 

• Dotar de conocimientos profesionales en problemas de adicción y conducta: definiciones, tipos, características, factores de riesgo, tratamiento y efectos sobre la familia del alumno.

• Integrar la mirada basada en trauma para comprender mejor el origen de los comportamientos adictivos y las respuestas emocionales de los jóvenes.

• Conocer la organización Retorno y los servicios que ofrece en desintoxicación, tratamiento y prevención.

• Proporcionar herramientas prácticas a docentes y trabajadores de terreno para identificar, comprender y responder a alumnos con comportamientos adictivos o afectados por trauma.

• Comprender cómo el trauma afecta la regulación emocional, la toma de decisiones, la conducta y la formación de vínculos.

• Vivenciar y practicar herramientas del programa de los 12 pasos para una comprensión profunda del fenómeno y su vínculo con la reparación emocional.​

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Población destinataria

 

• Padres de familia, educadores y profesionales en el área social.

Método de enseñanza
Cada encuentro Zoom se divide en dos partes:

1.  Conferencia teórica impartida por un especialista (30 minutos).

2. Taller vivencial basado en la experiencia de un instructor experto (60 minutos).

 

Contenidos del curso (Sujeto a cambios y ajustes)

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Paso 1: Admitimos que somos impotentes

• Presentación del curso.

• Identificación de situaciones de impotencia en adolescentes.

• Reconocimiento de patrones conductuales y factores de riesgo.

• Introducción a la relación entre trauma, desregulación e impotencia.

• Técnicas para identificar la impotencia y el trauma en los jóvenes.

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Paso 2: Un Poder Superior

• El rol del docente como “poder superior” o figura significativa para el alumno.

• Construcción de confianza y apoyo desde un enfoque informado en trauma.

• La importancia de la seguridad emocional como base para el cambio.

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Paso 3: Decidir confiar en un Poder Superior

• El lugar del poder superior en la vida de los jóvenes.

• Cómo la confianza se construye en contextos de trauma.

• Aceptar y compartir dificultades a través de esta herramienta.

Paso 5: Admitir defectos de carácter

• Reconocer patrones negativos y su origen.

• Introducción a la idea de que muchas reacciones no son “defectos”, sino respuestas adaptativas al trauma.

• Ejercicio de confesión y cómo aplicarlo con jóvenes sin generar vergüenza ni retraumatización.

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Paso 6: Estar listos para cambiar patrones

• Métodos para reducir conductas negativas.

• Comprender resistencias al cambio como mecanismos de protección.

• Aplicación de la disposición al cambio con sensibilidad traumática.

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Paso 7: Eliminar patrones negativos

• Cómo enseñar a los adolescentes a remover patrones perjudiciales.

• Técnicas docentes para acompañar el proceso desde una mirada compasiva.

• Reconocer cuándo un patrón es consecuencia de trauma no resuelto.

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Paso 8: Lista de personas dañadas

• Fomentar responsabilidad personal.

• Elaboración de una lista de personas afectadas por la conducta del joven.

• Explorar cómo el trauma puede distorsionar la percepción de daño y responsabilidad.

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Paso 9: Reparación y disculpa

• Cómo enseñar a asumir responsabilidad y pedir perdón.

• Trabajar la reparación sin activar culpa excesiva en jóvenes con historia traumática.

Paso 10: Práctica diaria de los pasos

• Cómo aplicar diariamente los pasos aprendidos.

• Reconocer patrones que reaparecen cada día.

• Hábitos diarios que ayudan a regular el sistema nervioso afectado por trauma.

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Paso 11: Conexión diaria con el Poder Superior

• Vivir la espiritualidad de los 12 pasos en la vida diaria.

• Construcción de confianza entre docente y alumno.

• Prácticas de conexión interna útiles para jóvenes con trauma.

Paso 12: Encuentro final y proyección hacia el futuro

• Presentaciones de los docentes sobre su aprendizaje.

• Cómo aplicar el conocimiento en su labor educativa.

• Revisión final de cómo integrar trauma y 12 pasos en el acompañamiento cotidiano.

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Material de lectura

Tipos de adicciones: Sustancias psicoactivas – Dr. Ariel Kaduri, Susan Ben Ezra, Tami Tal (2020)
Modelo biomédico: Dopamine in Drug Abuse and Addiction – Nora D. Volkow et al., 2007
Modelo dinámico-psicológico: Lirot Miv’ad LeMasaj Ha’ashan – Dr. Daniel Feingold, Dr. Shira Sobol (2019)

Modelo social: Conferencia en video.
La adicción como enfermedad: Nati Ronel – Metáfora al servicio de la recuperación
Factores que llevan a la adicción: Denis L. Tombs – Modelos de enfermedad (1999)
Tratamiento en Retorno: Publicaciones académicas de la Universidad Bar-Ilan.
Religión y espiritualidad en tratamiento: Gil-Li Kubo & Rabino Eitan Ekstein

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Los 12 pasos: Ronel, Hoffman, Yaakov – Implementación del programa.
El Gran Libro de Alcohólicos Anónimos.

Entorno del adicto: Dr. Yair Caspi – Perspectiva sistémica (1992).
• Co-dependencia – Eli Yarum.
•Trabajo grupal con parejas de adictos – Ofir Madayan.
•Amnon Michael – Familia y adicción.

Aspectos de género: Dr. Anat Gur – Mujeres y adicciones (2008).

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​Tratamiento y recuperación: Prof. Meir Teichman – Recaída en alcoholismo.
• Eitan, S. (2024). Sanar las fracturas: Los 12 pasos para enfrentar el trauma y sus consecuencias. Para la Comunidad Retorno.
• Estudios recientes sobre cannabis, prevención y efectividad terapéutica.​​​​​​